嘎眯不搗蛋

深夜文學課，即日開放選修

青春無聊，韶華正好

找死趁早，以免向隅

文學是什麼？

文學是喜怒哀樂

文學是以符碼記述的作家私密生活

文學是愛麗絲跌進兔子洞之後的非凡種種

那麼，有沒有一種可能，讓文學成為殺人凶器

一旦闖入，回頭無路，只能在迷宮中顛躓，非生，即死

作家保羅．法奧斯，生平低調，僅出版過兩本作品，他的作品猶如鏡射，本人等同藏鏡人，身分成謎。許多人相信他的著作既是小說，也是地圖，是叩問作者身分的敲門磚。偷偷PS.一下，糟的是，閱讀時我總不自覺將保羅．法奧斯，默唸成保羅．奧斯特﹝大誤＋嘎眯被踢飛﹞

1982年，享譽學界的天才教授艾迪斯，同時是著名的法奧斯學者，因殺人罪鋃鐺入獄，兩名女研究生慘遭殺害，屍體上鋪滿小說，全是法奧斯作品。

1994年，獄中的艾迪斯，居然被延聘並開設一堂深夜的文學課，之所以開在深夜也不是什麼了不起的古怪原因，不過是獄方要求犯人按表操課，只准艾迪斯於夜晚授課。該課程開放給九名學生選修，儘管爭議聲不斷，卻阻擋不了菁英學生一探究竟的決心，反正，要是苗頭不對，大可以中途退出。艾迪斯引導學生進入尋找法奧斯的程序遊戲中，你不會知道遊戲何時展開，當你察覺異狀時，已置身其中，再難抽離。對法奧斯學者而言，遊戲中途失敗，是比地獄更其地獄的！非常女亞麗，不但破解法奧斯之謎，她發現的真相更證實艾迪斯無罪。

15年後（咱們姑且推算為2009年吧），昔日破案英雌亞麗，如今的哈佛當紅教授，再度被捲入凶案疑雲中。當年一同選修「解開文學謎團」的同學，死了一個又一個，一號疑似自殺，二號鐵定他殺，再來個無三不成理也不意外。更甚的是，二號攤屍現場，與1982年女研究生之死九成九近似，是同一凶手，或是仿作？艾迪斯教授對亞麗透露，凶手必然是當年課堂上的一員，昔日同窗則質疑艾迪斯教授才是那顆老鼠屎，若果如此，亞麗當年的英雄之舉，實讓凶手逍遙法外。兩造各自成理，無論孰是孰非，都導向同樣結論：凶手，就在亞麗身邊。

死亡如何從過去刻出一條線到現在，

扯開今昔的接縫，令萬事萬物痛苦地混雜夾纏

要是前述簡介令人頭昏眼花的話，恕嘎眯力有未逮，事實上，小說沒那麼複雜，嘎眯這種非英文系腦殘人類都釐得清，諸位大德安啦！我只能說，閱讀這本小說很妙，書裡的角色，各階段只玩一種程序遊戲，身為讀者，卻可以同時玩三種，還不必擔心找死。

　　遊戲一：猜猜1982年的真凶是誰

　　遊戲二：猜猜1994年那堂課上到最後，亞麗小姐的創意大發現是啥

　　遊戲三：猜猜小說中15年後的「現在」，是誰殺了亞麗的老同學(們)

遊戲一與遊戲二，等於一體兩面，一加二又間接影響三，互為表裡，虛實難辨。作者在小說中有句形容法奧斯作品的話，拿來形容這本《深夜的文學課》，一點不為過：「《黃金沉默》有一堆陷阱暗門、毀壞的通道。從很多方面來看，這本書是一座鏡廳，同時富有詩意，並且有自成一格的悲傷。」←作者說得精準，嘎眯又何必班門弄斧，直接夾來配就是了。

既然亞麗當年能找出凶手，15年後揪出殺害同學的真凶，應該不是那麼難吧？小說佈局巧妙，1982有1982的驚悚，1994有1994的謎局，現在的亞麗，玩遊戲怕死，不玩也難保不死，橫豎都是死，斜著爬出迷宮總沒事吧？我只能說，幸好我不是亞麗，胸前劃十字，感謝老天。嘎眯啃書時吊著胃口猜疑，過程中反覆推敲誰是真凶，並自行想像出數種理想結局，待讀到略帶驚悚的結局，忍不住叫好兼莞爾，作者畢竟棋高一著，難怪人家寫小說，而我們是讀者。

作者也拿文學打趣，比方小說中提到法奧斯一部作品，坊間咸以為女性主義代表作，教授卻認為法奧斯其實是殘虐地耍著女主角玩。前些時候某書友和嘎眯私下聊到，能成為作家的人，多半比一般人纖細敏感些，說白一點，是比常人來得神經質。延續這種說法，作家有其病態，鑽研文學的學者有其狂躁，讀者同樣病徵紛陳，人人都有病，嘎眯不例外。我又從何得知作者是拿文學打趣、嘲弄戲謔，抑或嚴肅以對呢？！所謂文本、投射、結構、解構、比較、類型、理論… …，真有那麼重要，值得專家前仆後繼嗎？小心，一旦你涉入，認真就輸了。哈！（←這是假笑，認真就輸了，認真會死，嘎眯只好故作不認真，抖～～～）