嘎眯不搗蛋

孩子出生的時候，沒附說明書，父母不可能一下子就摸索到正確的教養方式，而是需要不斷學習、不斷調整。隨時調整跟改變，跟著孩子的腳步一起前進，很費時費力，但最後你會發現，不只孩子會成長，父母自己也會收穫滿滿。

──紐約瘋媽

星期六早上，我和軒的假日甜蜜維持不久，就在一份塗鴉作業中宣告崩盤！

當我驚覺自己開始「怒吼」，甚至語出刻薄時，想必吼了好一會兒吧！說好的‘有話好好說’呢？！

藉著去倒茶水兼尿遁的同時，嘎眯暗中自問自答。我幹嘛一大早就捉狂？小子又不是今天才變得草率，套句軒說過的〝粗心大意，年年有餘〞，他的草率已五年有餘。可我非但沒引導他注意細節，還作出生氣怒吼的負面示範，差點搬出小人肯定有聽沒有懂的教條，妄想要他短時間內變細心？

或者因為不久前，有人說我對孩子不夠兇悍，當下雖然不以為意，但我其實很介意？我不但忘記欣賞孩子的優點，還拿放大鏡去看他的缺點。全世界最值得我在意的，不是我的面子，而是小子的快樂成長。拿別人的話來折磨自己和孩子，我跟故事中的騎驢父子有什麼兩樣？！

我拿起剛出爐的《媽媽何必太正經》，一頭栽入紐約瘋媽的教養情境中，忘了小人，忘了時間，忘了學校的作業，愈嚼愈覺得津津有味，嚼嚼嚼嚼嚼～等軒開口說：「畫好了！」我才唬地回過神來，就在我啃完前幾篇的同時，軒小人將一切搞定。

成果　完。全。不。似。我。預。期。　的樣子，我將到嘴的批評收回，換個角度欣賞，竟覺得愈看愈順眼，出乎意料的好，立馬給軒一個讚。媽媽果然不適合太正經，媽媽最好去牆角冷靜半蹲再回來。神經緊繃，問題層出不窮，神經一鬆，問題化於無形，理智、方法、EQ及氣定神閑，就乖乖跟著回來了！

刻薄的字眼根本不具有教育意義；

錯誤的身教，也等於給她反攻的機會。

六年前，軒還沒孵出來，嘎眯便搬回許多育兒書刊，可怕的是，不同書籍間的教養方針歧異，甚至扞格不入。好比新生兒階段的教養書，有教媽媽將小孩扔一邊，萬萬不能陪睡，只要狠下心，包管一星期內，訓練他們一覺到天亮，或是教媽媽儘量少去抱寶寶的。另一些教養書卻暢談新生兒需要撫慰需要愛，媽媽的懷抱正是他們的溫暖慰藉，更是他們健康茁壯的出發點，小羊小牛都想窩在媽媽身邊了，如果寶寶哭泣時不提供應有的擁抱，寶寶情何以堪。妳若讀得太認真，只會落得無所適從的下場！嗑了幾本教養書，嘎眯的天秤嚴重搖擺。

軒出生後，我曾試著照書操養，然而，孩子自有其特質，哪裡是照書養得起的！我來一套，他還我十套，我出三招，他自創七七四十九招。久而久之，我自行歪解出的重點只有一個，與其相信坊間的教養書，同志們，盡信書，不如無書啊！還不如掌握大原則，且戰且走，兵來將擋，水來土淹。GO～

說來好像挺輕鬆的，我卻不時瀕臨捉狂邊緣，火大時，眉毛都快自燃了！

一位朋友身為紐約瘋媽的粉絲，曾推薦我看她的第一本書《媽媽不必當超人》，嘎眯嬉皮笑臉地聽聽就算了，在我旁觀者的眼裡，只見到朋友動輒為小孩傷神，也會飆罵也會拍桌也會哭泣，讀書前讀書後，又有什麼兩樣？老話一句，盡信書不如無書啊！就這樣過了一兩年，嘎眯才重拾教養書，然而，我讓書本只是參考，找適合咱家服用的，剔除不合拍的，運用別人的智慧，化為自家養分，走出自己的路。

終於，我一路啃到了紐約瘋媽的新書，特別是當我看到底下這句話，對照軒從小到現在不知被多少人說他「過動」，而今仍不時聽老師慨嘆他好動、像毛毛蟲、愛講話嘴巴關不上、休息時間不肯睡、擔心他上小一時怎辦… …「讓我告訴你一個殘酷的事實，小胖永遠會動個不停、講個不停，精力源源不絕是他的特微，你就接受事實吧！與其白費力氣猜疑和求證，不如把心力花在幫助他控制自己，教他善加利用多餘的體力，這才是你應該做的。」老師的話猶如當頭棒喝，敲醒了我。讀到這一段，豈止是於我心有威威焉。

此外，瘋媽提到二小姐吃得少，把吃飯當成掌控父母的工具，以及女人打從懷孕開始，身邊就多了許多都是為你好的軍師… … 等，都寫到我的痛點，這就是傳說中的相見恨晚吧！我這才明白朋友會成為瘋媽粉絲，絕對有她的道理。東北有三寶，在嘎眯看來，瘋媽也有三寶。

平易近人幽默到位：她的文字輕鬆詼諧，不像某些教養書宛如教科書，讀不了十分鐘便令嘎眯陷入昏沉，好吧，我承認，讀這本書時，我也曾經點頭，只不過我是點頭如搗蒜，不是點頭打瞌睡。讀她的文章，好像在小公園裡和鄰家媽咪打屁聊天交換心得，聊著聊著，突然豁然開朗，帶著微笑回家。

見微知著舉一反三：這是一位能在生活細節中挖寶的媽咪，食衣住行育樂，都是她見縫插針的好所在。是人就有情緒，孩子曾讓她氣到飆淚，但她懂得緩下來，調整自己也修正孩子的行為。若說我一週和軒過招六十回合，那麼瘋媽有兩女一男，差不多是週週過招一百八十回合，她們家的鮮事源源不絕，瘋媽不但能奮勇挺進，更擅長發揮小創意，她的智慧像顆小石子投進池子裡，擴大形成一圈圈漣漪，影響所及，有時候甚至超出當事人預料呢！

東西合壁瘋媽絕技：處在東西方接軌處，個人覺得瘋媽像武俠小說裡，將各家學派融會貫通，自創一格的高手，她吸收東西方教養文化的精華，同時看出不同培育方式的罩門及盲點。全書分成四部，一、孩子的感覺，我知道。　二、要讚美，也要對孩子說真話。　三、功課以外的事，也很重要。　四、爸媽該學習的事。　前三部引人共鳴，第四部猶如數記警鐘，值得讀者深省！

曾有個猶太媽媽告訴我，如果一個孩子失去自己的獨特性，是件很悲哀的事。也有個華人媽媽告訴過我，如果給孩子太多選擇，等於是給自己找麻煩，孩子會變得很難教，也會把自己累壞。… …

每個孩子都有自己獨特的地方，以及與生俱來的特質，就算那特質多麼與眾不同，就算那特質不是父母所期望的，還是需要被尊重，應得到嘗試的機會，去發光發亮。

回想軒襁褓時期，我只希望他平安、健康、喜樂，此外別無所求，從幾時起，我愈來愈貪心，忘了自己的初衷呢？有時，我受周遭的雜音干擾，或被約定俗成的價值觀影響，忽略孩子的特質及優點，願我時時提醒自己，尊重孩子的特質，莫忘初衷。