撇開不當體罰或變態凌辱不說，這一代的老師稍微嚴厲就有機會登上社會版。
不少人質疑倘使讚美、鼓勵和愛的教育才是王道，為何爸寵媽寶的品格教育反而令人憂心？
有的家長說他們寧可相信不打不成器，問題是咱們小時候可沒少挨過棍子，說好的大器在哪裡？
與其徘徊在愛與痛的邊緣，不妨看看鐵血 K老師如何將學生電得金光閃閃，怨氣千條，逐年培育出各行各業中堅忍卓絕的專才，前提是即使 K 老師罵你家小孩「白癡」、「耳聾」，拿琴弓戳人，父母可別翻臉翻桌。
說來不怪，多年之後，K老師的學生們才發現這條人生公案不單純。
童稚歲月中的最可怕，居然不動聲色地成為他們日後最感念。
別的音樂老師下課就沒事，來自烏克蘭的 K老師 (Jerry Kupchynsky 1928-2009) 無論上下課都可能瘋狂舉著指揮棒跺腳咆哮，用濃重難辨的烏克蘭腔罵人「奔蛋」，五歲時的裘安初見Ｋ老師只想退避三舍，可惜她躲得了一時，終究親赴音樂最前線接受 K老師的炮擊，幸運的是她下課回家可以關起門來和姊姊們一同控訴老師太超過。
身為 K老師女兒的梅蘭妮可就沒有下課回家抱怨的豁免權，她不會認字就先學會看譜，四歲拉小提琴當玩具，五歲開始玩一種難玩的新遊戲，媽媽生病，再也站不起來，梅蘭妮的「新遊戲」權限頗高，洗衣、煮菜、做家事、照顧妹妹全包，她很早就明白抱怨沒用，畏懼無濟於事，自我超越才是唯一救贖。
想當年，小小 K經歷俄共與納粹的多重迫害，輾轉流亡到美國，與音樂和摯愛的妻子締結一世盟約，命運卻未放棄對 K的撥弄，妻子罹患多發性硬化症，好不容易拉拔一雙女兒成人，小女兒卻失蹤了，甜蜜家庭的概念，到頭來仍是個概念而已。
《堅持：Ｋ老師給我的人生禮物》並非小說，而是 Ｋ老師的女兒梅蘭妮和學生裘安的追憶錄，她們曾組成默契十足的四重奏，成年後漸行漸遠，再重逢物是人非，四重奏自此少了史黛芬妮，走過狼煙烽火與人生起落的 K老師怎麼不去捶胸頓足怨天尤人呢？他哪來精神感召讓學生們幼時皮皮挫，成年後感恩莫名地直道有 K老師真好？
三字經老早明示，玉不琢，不成器，當我們希望老師疼愛自家子弟的同時，莫忘嚴師出高徒，風雨生信心，以上看來像小學生作文，接下來該接不經一番寒徹骨？但這是不爭的事實。（笑）有的人壓力破表，有些人則抗壓性不足。先問自己投注多少努力，否則別說什麼不可能的任務。經過磨鍊砥礪的人類，才有資格獲取打不死蟑螂心法，往後無論遭遇何等風風雨雨都會覺得不過是小菜一碟。其實K老師沒那麼恐怖，他不像我輩中人遇到的某些老師會體罰、罰跪、鉛筆刺手心、巴掌臉上刮。他只是堅信沒有過不去的門檻，沒有扶不起的阿斗，惟有挑戰再挑戰，突破再突破，人人都可以勇敢，可以逐夢，在來得及意識到有所不同之前，你早已置身另一片天地，尋常壓力構不成威脅，往後即使沒有 K老師吼人，業己養成克己自律和精益求精的習慣，於是你將發現，沒有天分無妨，態度決定一切。
想像 K老師走音高歌，拉學生跳舞，加了烏克蘭密咒的「黑色俄羅斯」，以及力道十足震動指揮台的畫面，在在引人發噱。然而他的人生路困躓崎嶇，只要稍加揣想 K老師或梅蘭妮的心境，讀來十分揪心。最難克服的不是學習上的挫折，而是人生旅途的難關重重，我在這本書的前半部領略恩威並濟的奧義，在後半看到他對學生的教育從音樂潛移默化到生活諸事百態。那股天生我材必有用的信念，那種一個都不放過的堅持，那般穩定持續又豐沛的熱度與能量，誰說太嚴苛？誰說不是愛的教育？！
Kupchynsky DVD Slide Show: (背景音樂即書中多次提到的《泰綺思》冥想曲)
梅蘭妮的演奏：http://www.melaniekupchynsky.com/listen.html
J. Kupchynsky Memorial - 2 - Air, J.S. Bach: https://www.youtube.com/watch?v=jqcXsD1VdFc
書名：堅持：Ｋ老師給我的人生禮物
作者：裘安‧利普曼 (Joanne Lipman)
梅蘭妮‧庫普欽斯基 (Melanie Kupchynsky)
譯者：林靜華
出版社：平安文化
出版日期：2015年3月30
ISBN：9789578039544
【作品簡介】
我所見過脾氣最差的這個人，在我五歲那年進入我的生命。
他有著巨大的背影，穿黑色西裝，縫線繃得很緊，彷彿隨時都會撐破；
手上瘋狂地揮舞著指揮棒，表情猙獰，
彷彿要用蠻力將每個音符從孩子手上的樂器裡拉出來。
他看起來像個夢魘，
萬萬想不到，他卻成為我一生最感激的人……
Ｋ老師的人生並不容易：活過戰爭的恐懼，成為失根的移民，妻子重病，女兒失蹤……他比誰都更有理由恨這個世界。
但Ｋ老師將面對生命逆境的勇氣，轉化為對學生的愛。他從不放棄，也不允許學生們放棄，「重來」是他的口頭禪。他會對學生大吼大叫，問是哪個白癡走音；盯著每個學生練習到沒有錯誤為止；強迫學生不斷挑戰極限，彷彿每個人都是天才。
他相信，沒有缺乏天分的學生，只有不夠努力的學生。他總是渴望看見學生突破，並相信他們一定做得到。他嚴格的教導與深藏的愛，讓學生學會在其他任何老師身上都難以學到的一堂課──克服挫折、迎接挑戰、自我超越，多年之後，他們才驚覺，自己不知不覺間成為了多麼勇敢的人。
每個人的一生都應該有一位Ｋ老師，將你推向不敢夢想的高峰。一開始你會覺得他強人所難，但跨越之後卻是難以形容的感動，而你的生命，再也不同。
【作者介紹】
裘安‧利普曼(Joanne Lipman)
美國知名新聞記者與評論家。她創辦榮獲「美國國家雜誌獎」的商業月刊《Portfolio》，並擔任該雜誌的總編輯。她同時擔任《華爾街雜誌》的副總編輯，策畫的報導三度贏得美國新聞界最高榮譽「普立茲新聞獎」。裘安也是美國CNN、Yahoo，以及紐約公共電台等媒體的顧問，並擔任CNN、CBS、NBC等電視台的新聞評論員。她的作品散見於《紐約時報》與《新聞週刊》。
梅蘭妮‧庫普欽斯基(Melanie Kupchynsky)
擔任芝加哥交響樂團小提琴手逾二十年，迄今芝加哥交響樂團已榮獲二十一座「葛萊美獎」。她四歲開始跟著她的父親Ｋ老師──傑瑞‧庫普欽斯基──學習小提琴，並在參加名作曲家約翰‧威廉斯指揮的波士頓大眾管絃樂團演出之後成為專職的小提琴演奏家。她加入芝加哥交響樂團後，與許多世界知名的指揮家和小提琴家共事，每年隨團巡迴世界各地演出。她同時也加入芝加哥交響樂團發起的「市民音樂家」計畫，將音樂推廣到民間與社區不遺餘力。
留言列表
